《中国特殊教育》2019年 第3期
2019年 第3期
全纳教育研究
- 西方特殊教育范式的变迁及我国特殊教育学校功能转型的思考郑猛;杜林 (3-10)
- 改革开放四十年来我国特殊教育政策演进与逻辑张茂聪;王宇 (11-19)
- 融合教育视角下社会主义核心价值观进校园的路径研究侯晶晶 (20-24)
- 积极教养、孝道与残疾中学生社会心理能力的关系滕修攀;张红阳 (25-31)
- 藏区残疾儿童送教上门实践路径研究周宇 (32-36)
视力障碍研究
- 汉语盲文分词连写规则的研究进展与展望琚四化;鲁明辉;张居晓;刘春玲;徐琴 (37-40)
听力障碍研究
- 语义相关性对高中聋生暂时歧义句理解影响郭强;刘巧云;冯敏;张云舒;杨影 (41-47)
- 聋校语文课堂教学师生言语行为互动研究——基于弗兰德斯互动分析系统黄钟河;朱楠 (48-55)
- 听力障碍儿童社交场景加工特点研究龙细连;陈顺森;白学军 (56-60)
自闭症研究
- 面孔群持续时间对自闭症儿童表情威胁知觉影响的眼动研究林云强;曹贤佳;朱慧敏;李菲菲 (61-68)
流动留守儿童研究
- 亲子亲合对农村留守儿童孤独感与抑郁的影响:一项追踪研究张庆华;张蕾;李姗泽;王智;邵景进 (69-75)
心理与脑科学研究
- 父母心理控制对青少年抑郁的影响:一个多重中介模型孙凌;黎玉兰;马雪香;符仲芳 (76-82)
- 家庭环境对青少年攻击性的影响:暴力电子游戏和攻击规范信念的链式中介效应吕绍平;邵嵘;郭本禹;王云强 (83-89)
- 中国中小学教师幸福感现状调查与教育建议姚茹 (90-96)