中国特殊教育2024年04期
- 新思想指引新征程
- 培智学校思政课建设的意义、问题与逻辑——基于《义务教育道德与法治...赵斌;高源;
- 全纳教育研究
- 国际高等教育无障碍环境研究的热点与启示——基于CiteSpace知识图谱软...宗清瑶;邹义欢;
- 听力障碍研究
- 意向性自我调节对听障青少年问题性网络使用的影响：基于变量中心和个...田宪华;张绍波;付伟;
- 父母自主支持、自我接纳、同伴支持与听障青少年心理健康问题的关系张思羽;刘琪;徐夫真;
- 语言输入模式对聋生书面词语学习的影响——来自行为和眼动实验的证据武慧多;宋雪萍;严丽萍;郑显玲;朱宗顺;
- 听障大学生童年期虐待对抑郁的作用机制：听障大学生与普通大学生的比...周婷;谢笑春;范志光;王苏;
- 孤独症研究
- 学龄前孤独症儿童的动态面部表情识别研究王芸姣;马伟娜;谢宇;
- 孤独症儿童的手势产出与发展研究进展钟晓云;
- 特殊教育师资研究
- 丁老师为什么不想当老师了?——融合教育资源教师实践困境的制度分析刁龙;陆文一;王维昊;王亚男;
- 教师领悟社会支持对随班就读学生课堂参与的作用及影响机制研究袁维;周斌英;彭田田;葛悦;朱楠;
- 教学成果研究
- 资源教室赋能融合教育发展的实践研究——以上海市为例周婷莉;
-
- 《中国特殊教育》杂志入选为CSSCI(2023-2024)来源期刊复合影响因子超...--
- 《中国特殊教育》杂志连续四年被评为“中国最具国际影响力学术期刊”...--
- “教学成果研究”栏目征稿说明--