中国特殊教育2024年06期
- 新思想引领新征程
- 师范类专业认证背景下我国特殊教育师范专业本科人才培养方案的文本分析赵斌;陈鸿宇;高源;
- 全纳教育研究
- 我国义务教育阶段特殊教育学校历史教科书的发展回顾与展望孙妍;
- 随班就读学生替代性评估实施路径的行动研究齐锦涛;魏寿洪;李文冉;
- 智力障碍研究
- 具身情绪启动对智障学生面部情绪识别的影响孙玉梅;磨利园;宫慧娜;施玮凌;宗清瑶;岳浩文;
- 培智学校如何践行劳动教育?——基于教师及管理者视角的质性研究冯雅静;朱楠;王娇娇;
- 视力障碍研究
- 视障青少年生命意义追寻与生命意义感的相生相克：基于随机截距交叉滞...贾金玲;卢林鑫;邱天龙;宋海迎;周瀚翔;吕向彬;刘学文;蔺秀云;
- 听力障碍研究
- 社会支持对听障学生抑郁的影响：公正世界信念和生活满意度的链式中介...刘红萍;刘在花;程蓓;
- 孤独症研究
- 国外孤独症青少年职业技能教学实证研究述评王印;郝佳颖;胡晓毅;
- 阅读障碍研究
- 汉语发展性阅读障碍儿童汉字部件解码困难及其干预樊翰林;王沛;
- 超常儿童研究
- 韩国英才教育师资培养的实践路径及对我国超常儿童教育师资建设的启示关美;朱永新;
- 特殊教育师资研究
- 特殊教育教师组织支持感与职业幸福感：职业认同和工作旺盛感的中介作用刘玉敏;游敏;刘晓敏;