中国特殊教育2024年08期
- 新思想指引新征程
- 特殊教育教师数字素养培育的逻辑、困境与突破路径陈小饮;黄格敏;申仁洪;
- 全纳教育研究
- 国际融合教育质量评价指标改革图景——基于OECD《融合教育指标：分析...李嘉明;张树东;
- 机器学习在特殊教育研究中的应用与展望陈建军;李泓仪;刘佃振;李涛;宿淑华;
- 残疾污名的家庭代际传递研究进展董秀艳;曾丽银;王滔;
- 听力障碍研究
- 听障群体认同与听障学生自尊的关系：基本心理需求的中介作用马艺丹;薛威峰;余柱欢;徐银;
- 孤独症研究
- 孤独症谱系障碍个体视觉观点采择研究进展李艳;徐胜;
- 视频与现场示范法提高孤独症儿童精细动作技能的比较研究茹晓媛;张雨晴;李佳依;方美欣;刘电芝;
- 学习障碍研究
- 阅读障碍儿童句法意识、词汇知识和阅读流畅性加工缺陷研究张亚静;陈刘昕;林榕萍;张盼;
- 发展性阅读障碍的统计学习缺陷卜晓鸥;张文君;王耀;杜亚雯;
- 特殊教育师资研究
- “积极践行”抑或“甘于平庸”:新任随班就读教师融合教育行动历程研究佘丽;易冰冰;王雁;
- 学校融合氛围对融合教育教师工作投入的影响：工作满意度与融合教育态...张玉红;苏蒙;王东荣;田惠东;彭莹;王溢华;
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